课程简介:这是一门闭于LANSCAPE ARCHITECTURE 的初学课，共四个局限：从古典园林到新颖景物园林学；景观因素与景观系统；场面计划（SITE PLAN）的基础实质、道理与办法；新颖景物园林学的成长趋向，而且搜罗天然文明遗产珍爱与办理GIS正在景观计划安排中的利用。讲堂考察和课程论文相团结：讲堂考察搜罗讲堂提问，学生分组案例理会两局限。

　　课程简介: 本课程是一门体例先容叙述西方古典园林史历程，中古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马、中世纪园林以及意大利文艺恢复台地园景观、法国古典主义园林和英国天然景物园等首要古代园林类型及其特性和成长演替秩序的根柢教程。

　　场面安排是对安排地段上的人为因素与天然因素的合理组织与计划，是景观计划安排学的根柢磨练和主旨实质之一，是景观学系三个系列Studio中的第一个（场面安排-都邑景观安排-景观计划）。是每一个职业景观师麻将胡了2网站、职业筑造师和职业计划师的必备手艺。

　　通过交通结构、竖向和种植安排等磨练，培植学生基础的景观认识，操作基础的场面计划办法，了解景物园林学科举动和谐天然、文明与人的相干的骨子内在。

　　培植学生3个方面的才具：商酌性计划安排才具；发明题目、理会题目、处理题目；团队互帮的才具；表达才具，加倍是口头表达才具。使学生授与3项磨练：交通结构、竖向安排和种植安排。商酌生课程商酌生课程：景观安排表面系列课景物园林学史纲（亚洲局限） 2学分课程简介：本课程是景物园林学的根柢表面课程，重要讲述以中国、日本、印度为代表的亚洲园林景观艺术的成长汗青及其经典作品解析，对如今的筑造和园林景观安排有首要的模仿价格。通过对中国、日本、印度等国的古代园林的成长经过、基础道理、伎俩及思思内在举办体例讲述，帮帮同砚们剖析亚洲古代园林艺术的汗青及详细实例，进一步降低园林文明素养，从而督促自己的科研和创作才具。景物园林学史纲（欧美局限） 2学分课程简介：景物园林学史纲（欧美局限）是景观学系教学系统中的首要闭键，与先期开设的景物园林学史纲（亚洲局限）修筑了汗青板块的根柢构架。通过本课程的流程动态演示和双语教育的教学格式使学生变成较为完整的学科汗青方展的常识系统，并正在表面理会与逻辑思辨才具上取得降低。

　　本课程通过游历或聚焦西方宇宙中的榜样园林（gardens）、都邑（cities）及景物（landscapes）来照射西方欧美景观园林汗青（史前大公元1900之间）成长轨迹。课程试图寻找深入明确案例场面与其安排时势之间的干系及其影响足下它们的经济和政事布局的途径。正在研习流程中四个题目永远应举动商酌每一个案例的起点：第一，它与汗青的干系；第二，它是怎样界说天然的；第三，时势的阐释；第四，作家实时代。景物园林植物 1学分课程简介：园林植物是园林绿化的主体，是景观和景物园林的骨架。景物园林植物是植物景观计划安排等课程的根柢课程。本课程通过教学景物园林植物的形状特点、分类、生态习性、赏玩特征、滋生栽培、情况成分等，使无植物学相干常识的硕士商酌生正在剖析植物学相干常识的根柢上，操作以北京区域为要点的局限草本景物园林植物与木本景物园林植物，并能独立告终景物园林植物的拔取，为后续的植物景观计划安排的研习打下坚实根柢。

　　课程条件剖析景物园林植物根柢常识，操作常用景物园林植物形状特点、生态习性、赏玩特征及园林利用；条件熟练操作常用园林草本植物100种以上，木本植物200种以上。植物景观计划安排 2学分课程简介：本课程是景物园林硕士的专业课程，本课程通过研习园林植物种植安排的汗青与成长，园林植物的文明因素，园林植物种植安排的生态学道理、艺术道理及园林植物与其他园林因素的摆设等表面常识，可能降低学生园林植物景观计划安排的表面程度，通过研习和试验各样园林植物景观计划安排，可能降低学生植物景观计划安排的创作程度和试验才具。

　　课程条件学生操作景物园林植物的天然因素、文明因素及种植安排道理，可能遵照详细情况特性合理拔取景物园林植物，利用新颖造园表面和生态学道理对各样园林绿地举办科学的计划安排，拥有独立告终各样大中型园林绿地的种植计划安排的才具。景观生态学 2学分课程简介：本课程是景物园林学专业必修课，属于景观学系四大教学板块的利用天然科学板块。通过本课程的研习，学生应操作景观生态学的根柢表面和观念，剖析景观指数及相干软件的运用办法，操作景观生态学利用于计划安排的基础道理和经典案例，并剖析商酌起色和利用趋向景观。景观地学根柢 2学分课程简介：本课程是景观筑造学专业硕士学位与景物园林硕士专业学位的专业根柢课，是其他专业表面课程与专业安排课程的先导课程。课程从地学的角度，商酌景观变成与成长的表面根柢和演变秩序，为相识景观资源的特点、珍爱景观资源的价格供应科学凭据，以便于科学合理地计划、珍爱、愚弄景观资源，营造和睦人居情况。

　　《景观地学根柢》通过教学地质学、地貌学与泥土学的重要表面学说、根柢常识系统与基础手艺办法，力求使学生相识组成景观的地学（地质、地貌、泥土）因素与景观变成的地学流程，生气学生正在景观计划安排商酌中可能眷注商酌区域的地质、地貌与泥土等天然情况因素，并举办相干天然情况因素与人文资源因素的理会，以便同意科学合理的景观计划计划，创筑美丽人居情况。景观水文学 1学分课程简介：本课程是景物园林学专业必修课，属于景观学系四大教学板块的利用天然科学板块。重要面向景物园林学及都邑计划和筑造学等计划安排专业的学生。重要目标是从“景观”举动归纳的地球表貌生态体例的角度，对水及与之相干的各样天然和文明流程、体例、性能举办商酌、计划、安排、办理，力争告终“从景观的视角明确水文景色，从水文的秩序举办景观试验” 的教学目的。

　　课程条件学生体例研习水文、水利及相干天然科学的要害常识点、时间及前沿性的商酌收效，明确水体裁例与天然情况和人类社会的相干；学会从景观“流程-体例-性能”办法入手，理会各样与水相闭的景观景色、题目等，并指示景物园林计划安排试验。景观时间 2学分课程简介：景观时间课是一门以竖向安排、场面排水、景观质料、工程做法为磨练实质的课程，重要搜罗：

　　课程速写，学生每周需凭据课程实质提交一张A4巨细的手绘速写，如道道、广场、地形、排水

　　等，一方面加深学生对课程实质的认知，另一方面有帮于学生采集素材，降低和磨炼手绘表达。

　　案例商酌，学生分成幼组，对某一个宇宙知名的景观案例举办商酌，要点理会地形和竖向，条件遵照已知消息告终案例手工模子，再遵照原场面的要求反向商酌，揣测场面正在举办配置前的竖向，并作出联思模子，使学生剖析景观的筑造流程和景观时势转化的决议流程。

　　实地测绘，即对竖向安排的动态理会。往往性的布置表退场面考察和测绘，使学生正在确实的情况中感应人行道、林荫道、机动车道、广场、院子等景观安排元素的质料和标准，这些元素之间的配合点和分歧性（比刚正在2%和5%道道上行走的分歧觉得，人正在花岗岩道面上和正在疏松的卵石道道上行走的分歧觉得等等）。

　　课程安排，给学生场面地形图，条件学生遵循分歧的条件安排道道、广场等，条件知足竖向和排水的条件。筑造与景物绘画 1学分课程简介：本课通过现场考查体验、写生演习，辅以观摩授课、评图以及举办筑造与景物画的创作等多种格式举办教学。重要通过学生自身举办大批的演习，花费极少时代和精神来举办商酌研习，结壮地通过试验来增强和降低自身的绘画才具和出现手段。课程条件进一步增强学生的绘画表面，降低学生的绘画才具和出现手段，广宽学生的绘画艺术的出现视野和思绪，降低学生的视觉审美才具和艺术素养。每周课内4学时，课表4~6幼时，按课程部署上课并告终轨则的功课和创作，期末正在系馆观摩展览报告并评定效果。商酌生课程：安排系列课商酌生都邑景观安排课（STUDIO I） 4学分都邑景观安排是硕士商酌生阶段的第1个Studio。课程时代为一学期16周，每周4课时，共4学分。课程目标如下：

　　·学会场面舆会的实质办法，降低理会题目标才具，所有深化剖析都邑群多空间的性能属性和社会文明本能；

　　·降低植物认知才具，所有接触景观营造及改造时间，深度研习泥土校正、生态复兴等专项景观时间；

　　·降低对形体及空间的操纵才具，以及对其举办安排的目标、法则、实质、措施、理会办法和相干手段；

　　·操作安挽救决场面内部性能及与表部干系的才具，演习分歧性能地点的景观安排（如广场麻将胡了2网站、公园等）。商酌生区域景观计划课（STUDIO Ⅱ） 4学分景观计划是景物园林学的主旨课程，是景观学系三个系列Studio课程（场面计划-都邑景观安排-景观计划）中的第三个，重要眷注大标准区域的景观资源摆设。课程时代为一学期16周，每周4课时，共4学分。该课程的重要目标是：

　　·研习从天然、文明与视觉等角度理会大标准景观体例的办法，加倍看重明确各类成分归纳效力下的区域景观的“流程-布局-性能”的相干。

　　·研习“调研-理会-评议-计划（搜罗目的、计谋、空间和手脚部署）-情况影响理会-安排决议-履行”的七阶段景观计划措施和办法。

　　·剖析国表里景观计划表面与思思的汗青源流与最新动向，搜罗中国古代山川美学与景物营造表面、国际上的宇宙遗产、国度公园与珍爱区思思、我国景物胜景区与相干珍爱性用地系统、新颖都邑与区域绿地和绽放空间体破例面、旅游与游憩等。

　　·培植针对归纳区域景观的独立思量与互帮研讨、原料采集与理会评议、场面视察与脑筋风暴、收效创造与答辩相易等方面的手艺与素养。

　　学生正在先生组的指示下独立告终从选题到最终报告的一起流程，并举动安排专题举办答辩。这一阶段的教学目标正在于利用第一年所学常识、办法和手艺举办独立的商酌，处理景观计划安排中的实践题目，从而到达一个较高的表面和试验程度。

　　课程先容：本课程旨正在从学科成长的宏观视角对景物园林学的相干题目举办钻探，以帮帮博士商酌生设置所有的学科框架观念并操作学科成长的动态前沿。举动一门年青的归纳性与试验性学科，景物园林学正在19世纪出现以还人类社会由工业文雅向生态文雅更动经过中陆续举办着自我圆满与成长景观，并随之出现了很多学术思思与实践履历。那么，新颖景物园林学科是怎样出现与成长的？其重要搜罗哪些商酌界限？每个界限出现成长的汗青脉络与成长远景又是什么？它们存正在什么特性，面对哪些挑衅？应该怎样对其举办解读与评议？ 本课程将依托清华大学筑造学院教学平台，邀请相干着名专家学者针对上述题目结构叙述与争论。选课商酌生将通过表面文件阅读、专题商酌与争论等闭键作事告终对景物园林学科的举座操纵与深化认知，并为之后的博士论文商酌奠定根柢。麻将胡了2网站清华大学修建学院景观学系